En aquest seminari la
mestra ens va repartir tres documents (1,2 i 3) alternadament. Nosaltres
mateixos, en primer lloc individualment havíem de extreure els diversos
indicador de bona pràctica que anéssim trobant en els articles.
Una cop cadascuna ja teníem
els indicadors, ens agrupàvem amb les companyes que tenien el mateix numero d’article
i exposàvem en comú els diferents indicadors estrets per tal de treure’ns uns
finals en comú.
Una vegada ja havíem
posat en comú i havíem fet els indicadors finals de cada numero ens agrupàvem
dos de cada numero (1, 2 i 3), per posar-los en comú i en consens quin serien els nostres
indicador de bona pràctica de manera conjunta.
Finalment la cosa va
quedar així:
·
Atenció,
diversitat; presencia, participació i progrés.
·
Formació
continuada i innovació en base a una pràctica reflexiva.
·
Autoavaluació
i avaluació formativa (continua durant tot el procés).
·
Currículum
obert, flexible i com a punt de partida.
·
Ensenyament-
aprenentatge centrada en l’alumne.
·
Escola
oberta a l’entorn.
·
Agrupaments
flexibles i reduïts.
·
Temps i
espai dedicats a la reflexió.
·
Temps
i espai per desenvolupar l’autonomia dels infants.
·
Treball
en equip per desenvolupar l’autonomia dels infants.
·
Treball
en equip entre tota la comunitat educativa.
·
Desenvolupar
la creativitat.
·
Centre
adaptable als diferents contextos i situacions.
·
Escolta
activa i mirada activa.
·
Resolució
de conflictes mitjançant el diàleg i la reflexió.
·
Compromís
ètic, moral i polític del docent.
·
Aprenentatge
significatiu partint dels interessos i motivacions dels infants.
·
Planificació
i programació coherents amb concreció curricular del centre.
·
Activitats
i propostes amb objectius clars.
·
Establir
vincles afectius estables i positius.
Aquesta va estar una pràctica força interessant i que va enriquir els meus coneixements, ja que a partir d’aquella pràctica vaig conèixer quins son els indicador d’una bona pràctica.
No hay comentarios:
Publicar un comentario